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三个小伙伴第二课时教学设计

发布时间:2019-04-11 04:05:32

一、导入

1、上节课我们认识了一些生字宝宝,我们一起来读读吧。(出示词卡,学生认读)

2、上节课我们还认识了三个小伙伴(指,学生说)

二、新授

第1自然段

1、(多媒体出示,三个小伙伴一起去种树的画面,以及自然段的文字。)

谁来读读这句话?(指名读,评议,齐读)。

2、从图上你能看出他们是去种树的吗?

可是,他们没有带工具啊。他们会遇到哪些困难?(板书:困难)

3、学生自读课文第2—5自然段,找出他们遇到了什么困难。

指名回答,出示困难,读。

第2自然段

1、种树要先挖树坑,没有锄头怎么办呢?他们现在肯定很-----着急。(出示句子)你能着急地读一读这句话吗?(指名读,齐读)

2、这时,小野猪马上说话了。(板书:说)

(出示野猪说话图)谁来给他配配音(学生说野猪说的话)

出示句子,指名读,齐读,加动作读

3、小野猪是这么说的,他是怎么做的?(板书:做)

(学生读)(出示句子)指名读,齐读。

你会学学小野猪是怎样用嘴巴拱树坑的吗?

想看看小野猪是怎么拱树坑的吗?(出示动画)

加上动作读一读小野猪是怎么做的。

4、小结,完成板书贴

5、齐读第2自然段

第3自然段

1、坑挖好了,还要有肥料啊。可是没有箩筐运肥料怎么办呢?

2、学生自学第3段,找出小袋鼠是怎么说的铸石板图片
,怎么做的。

3、指名交流,指导读书蚂蚁蛇蝎丸
,看动画,加动作读,学生完成板书。

4、齐读第3段

第4自然段

该种树了(出示句子)读硝化棉批发
,加动作读

第5自然段

1、树种好了吗?没有水桶浇水怎么办?

2、学生自学第5段,想怎么完成板书。

3、指名板书贴,说说为什么,指导读书,看动画,加动作读。

4、齐读

第6自然段

1、树种好啦,他们多开心啊,(句子出示)读

2、看他们在跳舞呢(出示动画)

3、我们一起来吧。边跳边读。

三、总结

树种好了,你认为是谁的功劳?

四、表演

你喜欢他们吗?我们一起来演一演吧!

小组合作,戴头饰练习表演,指名小组表演。

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